أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
كل طفل لديه نسبة من الذكاء والله سبحانه وتعالى جعل فيها تفاوت فعندما اريد ايصال معلومه معينة لطفل صغير اولا انزل الى مستواه والعب معه لعبة يحبها ثم اعرض عليه المعلومه على شكل انشودة او كلام غنائي بالحركات الصغار اذكى بكثيير مما نتوقع فاذا احب الاسلوب استقبل المعلومه
السلام عليكم..
بداية أشكرك على توجيه السؤال لي واتمنى أن تكون إجابتي بإذن الله على الشكل الذي تتطلعين إليه.. بداية التعامل مع الأطفال من الأمور الحساسة جداً ، كوننا نتعامل مع فئة مثلها مثل الأرض الخصبة في قابليتها لتقبل بذور أفكار وقيم إيجابية كانت أم سلبية، وهذا هو التحدي هنا..
ثانياً يجب أولاً تحديد فئة الأطفال التي نستهدفها، أي إلي مرحلة عمرية تنتمي، فكل فئة لها خصائصها النفسية والسلوكية المميزة والتي تتطلب بالضرورة تطوير منهجية مختلفة في توصيل الرسائل لها، فمثلاً هل نتعامل مع فئة الطفولة المبكرة والمتعارف أنها من وقت تعلم الطفل الكلام حتى سن الثامنة تقريباً، أم فئة الطفولة المتوسطة والتي تمتد من الثامنة حتى البلوغ، أم الفئة الثالثة وهي المراهقين.. كل فئة من هذه الفئات يتطلب الوقوف عليها في البداية ومعرفة خصائصها كما ذلك، ويلي ذلك تطوير المنهجية والتي تعتمد على اختيار مجموعة من الجدارات الأساسية التي يفترض أنها مرتبطة بالسلوك المطلوب إيجاده أو تغييره عند الطفل وأخيراً اختيار القنوات الملائمة للتواصل كأن تكون مثلاً قصة أو كتيب تلوين أو مادة فيلمية أو لعبة تعليمية أو غير ذلك من الأدوات..
أرجو أن يكون في إجابتي ما تبحثين عنه بإذن الله.. تقبلي خالص تحياتي وتقديري
الالعاب و الصور و الرسوم واي شي مادي امامهم استغله ولو كان في مرحلة الطفولة المتأخرة ممكن اعطي ليه مثال من الواقع بشكل مبسط لان هدفنا هو ربطهم بالواقع وتحسين التعامل معه
الالعاب و الصور و الرسوم و الاناشيد اهم طرق توصيل المفاهيم للطفل
