هل دعم السلوك الايجابي ، وتحليل السلوك التطبيقي مختلفان ؟

قبل دعم السلوك نقوم بالتحليل التطبيقي للسلوك وهنا حسب نوعية السلوك  لان دعم السلوك يكون اما بالتعزيز دلك السلوك ادا اردنا اطالته والبقاء ومن جهة نوحي باطفائه اذا لم يرضينا

نعم مختلفان

الدعم وسيلة تحفيز

التحليل منهج معالجة

نعم هم مختلفان فدعم السلوك الايجابى يقوم على اسس معنويه كالتحفيز والتعزيز او ماديه مثل الهدايا اما تحليل السلوك التطبيقى فهو يتم على اسس منهجيه وعلميه للتوصل الى نتائج

تحليل السلوك التطبيقي ليس طريقه وانما هو علم قائم بذاته ويدرس السلوك كماده له

اما عن الطرق المستمده  فمنها ما يعتمد على التعزيز الايجابي للسلوك وياخذ هذا عدة اشكال وطرق يتجاوز شرحها هذا المكان!

مفهوم الصحة النفسية في التحليل النفسي ... نظرية قلة الحيلة واليأس المكتسبين في السلوكية الاستعرافية ... بعض الجوانب التطبيقية للشخصية ..... في المجال الصحي وتقديم المعونة والدعم والخبرات وتبادلها وإلى نشر الوعي الصحي. .... نخلص من ذلك إلى القول أن الصحة عبارة عن حالة إيجابية يؤثر الشخص من خلال تفاعله مع  ...

اولا يجب اكتشاف السولك المراد تحليله ثم بعد ذلك نقوم بعمل التحليل لهذا السولك 

فا السلوكيات تنقسم الى :

ايجابية وسلبيه 

وكل منهم له طريقه فى الدعم 

السلوكيات الايجابيه:

نقوم بدعمه ليزيد ظهوره ونستخدم فى ذلك تعزيز مناسب يتناسب مع ما يحبه الطفل 

السلوك السلبى: 

يجب ان يتم عمل اطفاء له من خلال استخدم استرايجه الاطفاء

لإطفاء نجد أنه يستخدم في خفض السلوك غير المرغوب فيه ولكن البعض ينظر إليه على أنه إجراء يعني تجاهل السلوك وهذا في الحقيقة غير دقيق ففي معظم الحالات يعني الإطفاء إزالة أو إلغاء المعزز الذي يحافظ على السلوك. 

من الجميل دعم السلوك الايجابي اما  تحليل السلوك التطبيقي لا يتم على اساس صحيح وانما هو تحليل ضني خلاف دعم السلوك الايجابي فهو نوع تحفيزي.

 التحليل السلوك التطبيقي لا يتم على اساس صحيح وانما هو تحليل ضمي خلاف دعم السلوك الايجابي فهو نوع تحفيزي و تحليل السلوك التطبيقي ليس طريقه وانما هو علم قائم بذاته ويدرس السلوك كماده لهويعتمد على التعزيز الايجابي للسلوك وياخذ هذا عدة اشكال وطرق هي مجموعة من الأنشطة التي يستخدمها المعلم لتنمية الأنماط السلوكية المناسبة التعزيز الإيجابي - التعزيز السلبي – العقاب – الانطفاء; أن التعلم يمكن ضبطه و قد يفيد أن تعامله بشيء من العطف إذا كان ما يجري وراءه هو العطف التعلم عملاً تعاونياً، وهنا يستخدم النشاط الثنائي (بين طالبين) أو نشاط الفريق (3 أو4 طلاب) .

معلش هو ممكن حد يحدد معني المصطلحين 

نعم مختلفان فالاول عباره عن مكافئه الشخص الناجح يتمثل فى مكافاه معنويه عن طريق تكريمه حتى لو بالحديث امال غيره اما الثانى وهو استخلاص مميزات الشخص وعيوبه وهى من اهم مباده الاداره حتى تتمكن من حل المشاكل الخاصه بالقوة بالبشريه فالشركه مثل التاخير عن مواعيد العمل او التكاسل فالعمل او عدم الاهتمام بالعمل كل هذه مشكلات من المتوقع حدوثها ويجب مراعتها والجهازيه للرد السريع وايجاد الحلول المناسبه فى الوقت المناسب