أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
نعم أؤيد دمج ذزي الإحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين في غرفة الصف مع تكييف المناهج والوسائل الملائمة لهم أيضاً فوائد الدمج لاتقتصر فقط على ذوي الإحتاجات الخاصة بل على الطلاب العاديين في تكوين روح المساعده ومراعاة أقرانهم ومعرفة أنواع الإحتاجات الموجوده لدى الآخرين.
نعم أؤيد دمج ذزي الإحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين في غرفة الصف
نعم أؤيد هذه الفكرة لأنها تعمل على تحسين مستوى طلاب الاحتساجات الهجخاصة وتجعلهم يشعرون أنهم جزء من المجتمع كما أننى عملت فترة فى مشروع من مشروعات الدمج ولاحظت مدى تقدم مستورى طلاب الدمج مع الحالات العادية الا أن هناك بعض حالات ذوى الاعاقة لاتصلح للدمج
نعم أؤيد دمج الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة مع العاديين لتنمية التواصل الاجتماعي لديهم وزيادة معدل الثقة في النفس
نعم أؤيد ذلك وبشدة لأن ذلك حق من حقوقهم مع الأخذ بعين الاعتبار تكييف المناهج والمرافق لكي تتناسب وقدراتهم
ولكن مع الاخذ بعين الاعتبار نوع الاعاقة وشدتها علما أن هناك عدة أنواع من الدمج منها الدمج الأكاديمي والدمج الاجتماعي
هناك اختلاف لان كل شي ايجابياته وسلبياته
لذلك عند دمج طلاب ذوي الاحتياجات يجب مراعاة الامور من كل الجوانب وخاصة الجانب السلوكي
كما نعلم ان طالب ذوي الاحتياجات لدية سلوك مختلف عن الطالب العادي بكل انواع السلوكيات واكبر مثل السلوك النمطي لطلاب ذوي الاحتياجات لذلك عند الدمج يجب مراعاة الجوانب وذلك عن طريق فريق عمل متكامل حتى ينجح الدمج
بالتأكيد فالدمج له محاسن على العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة كفئة من فئات المجتمع
نعم نؤيد فكرة دمج الطلاب مع اقرانه سواء دمج كليا او دمج جزئيا كل نوع من انواع الدمج له متطلبات لابد من توفيرها لتحسين الدمج فالنسبة للدمج الكلي لابد من اشراف معلم تربية خاصة ومعلم مادة وهذا النوع بالتحديد يناسب الطلاب ذوي الاعاقة البسيطة اما بالنسبة للدمج الجزئي هي فصول ملحلقة بالمدارس العادية مع توفير متطلبات منها معلم مساعد وفي حالة يندمج الطلاب مع اقرانهم العاديين في الانشطة الصفية واللاصفية
نعم لابد دمجد الطلبة لصعوبات تعلم في التربية الخاصة مع الافرتد اعاديين في مرسة حكومية عامة في غرفة الصف واعطائهم برامج ووسائل ملائمة لهم ولكي يتحسن مستواهم لابد دمجهم مع افراد ممتازين وايضا الطلب من الافراد العاديين تقبل الافراد ذوي صعوبات التعلم
نعم أؤيد دمج ذوي الإحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين في غرفة الصف مع تكييف المناهج والوسائل الملائمة لهم
بالتأكيد أفضل دمج صعوبات التعلم مع التلاميذ بالصفوف وأيضا ذوي الاعاقات البسيطة مثل الطيف فى التوحد
