أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
الكتاب للدكتور عبد العليم إبراهيم وهناك هناك طرق تدريسية تقوم على أساس نشاط التلميذ بشكل كلي مثل طريقة حل المشكلات و اخرى تقوم على أساس نشاط المعلم إلى حد كبير مثل طريقة الالقاء، وهناك طريقة تدريسية تتطلب نشاطا كبيرا من المعلم والتلميذ وإن كان المعلم يستحوذ على النشاط الأكبر فيها ألا وهي طريقة الحوار والمناقشة، وهناك طرق تدريسية مثل طرق التدريس الفردي كالتعليم المبرمج أو التعليم بالحاسبات الآلية، وهناك طرق التدريس الجمعي مثل الالقاء والمناقشة وحل المشكلات والمشروعات والوحدات
الكتاب لعبد العليم إبراهيم
توفير عناصر الراحة للدراسة مثل الفصول الدراسية المعدة إعداد عاليا و بها وسائل التعليم الحديثة مثل الحاسب الآلي و وسائل التعليم الحديثة و المختبرات و معامل اللغات الأجنبية و المكتبات و قاعات الدراسة و عمل الواجبات و الورش التي يمارس الطالب فيها هوايته الفنية و التقنية و كذلك المرافق الرياضية مثل الملاعب و المسابح و الصالات الرياضية و المسرح حتى يمكن أن يمارس هواياته بكل حرية و راحة عندما تتوفر هذه العناصر بالتأكيد يجد الطالب الرغبة في الرجوع إلى المدرسة و المكوث فيه أكثر وقته ،
صاحب كتاب الموجه الفنى الكتور عبد العليم ابراهيم طرق التدريس كثيرة منها التعلم التعاونى التعلم الانقائى التعلم بالحاسوب وظهرت بذالك استراجيات كثيرة للتعلم والتعلم النشط مما اثر النواحى التعليمية كافة
(الموجّه الفنّي لمدرّسي اللغة العربية)، للدكتور عبد العليم إبراهيم
المقصود بطرق التدريس : تعرف طرق التدريس بانها سلسلة الفعاليات المنظمة التي يديرها المعلم داخل الشعبة الدراسية لتحقيق أهدافه ، أي الكيفية التي ينظم بها المعلم المواقف التعليمية واستخدامه للوسائل والأنشطة المختلفة وفقاً لخطوات المواقف التعليمية ، والإقبال واستخدامه للوسائل والأنشطة المختلفة وفقاً لخطوات منظمة لإكساب المتعلمين المعرفة والمهارات والاتجاهات المرغوبة . ويمكن إيجاز أهم الأسس والمميزات العامة للطرق الحديثة في التدريس فيما يلي :1-استقلال نشاط المتعلم ومنحه الفرصة للتفكير والعمل والحصول على المعلومات بنفسه .2-تنويع الأنشطة لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين في أثناء التدريس .3-تنمية قدرة المتعلمين على التفكير العلمي والتفكير الناقد .4-تدريب الحواس على المحلاظة كأساس لتنمية كافة قدرات العقل الخري من تحيل وتعليل واستنتاج وإصدار أحكام عند معالجة القضايا المختلفة .5-تشجيع المتعلمين على الأخذ بروح العمل الجماعي والتعاوني . هناك العديد من العوامل التي يتأثر بها المعلم عند اختياره لطرق التدريس نذكر منها :1-أهداف تدريس المواد الإجتماعيه .2-قدرات المتعلمين واستعداداتهم وخبراتهم السابقة ودرجة نضجهم العقلي ز3-الوسائل والأدوات التعليمية .4-امكانيات البيئة المحلية .5-القراءات الخارجية .6-الإشراف الإداري التربوي في المدرسة .7-التوجية الفنى والإشراف التربوي . طرائق التدريس القائمة على جهد المعلم والمتعلم : وتصنيف هذه الطرائق بناءً على معيار جهد المعلم والمتعلم إلي ما يلي :1- طرائق التدريس القائمه على جهد المعلم وتتضمن : أ- طريقة المحاضرة . ب- الطريقة الإلقائية . ج- الطريقة الهربارتيه . د – طريقة التعليم ذي المعنى لديفيد اأوزوبل .2 - طريقة التدريس القائمة على جهد المعلم والمتعلم وتتضمن : أ – التعلم التعاوني . ب- التدريس المصغر . ج – العروض العلمية . د – المشروع .3- طرائق التدريس القائمة على جهد المتعلم وتتضمن : أ – الحقائب التعليمية . ب- التعليم المبرمج . ج – المجمعات التعليمية . د – التعلم بإستخدام الحاسوب . هـ- التعلم الإنقائي . سنتطرق لبعض طرائق التدريس الحديثة التي منها : التعلم التعاوني بدأ اهتمام التربويين في التعلم التعاوني في الستينات من القرن العشرين بفضل جهود بعض العلماء مثل ديوي وكلباتريك وذلك لتفعيل دور المتعلم في العملية التعليمية وذلك من خلال انضوائه تحت مجموعة صغيرة أو مجموعة كبيرة وذلك بهدف حصوله على المعلومات والمعرفه العلمية وكذلك مشركته الفعالة والإيجابية في عملية التعلم وإنجاح تلك العملية . مفهوم التعلم التعاوني : يعنى التعلم التعاوني تقسيم طلبة الفصل إلي مجموعات صغيرة يتراوح عدد أفراح المجموعة الواحدة ما بين2 –6 أفراد وتعطي كل مجموعة مهمة تعليمية واحدة ( واجباً تعليمياً ) ويعمل كل عضو في المجموعة وفق الدور الذي. اقرأ: طرق تدريس الاطفال طرق تدريس حديثة
الدكتور عبدالعليم ابراهيم، وقد أورد أن مجموعة الطرق وهي(حل المشكلات - الزيارات - التدريب العلمي - الاستبصار والتفاعل والوحدات - المشروعات).
المؤلف عبد العليم إبراهيم
من الطرق الاستقصاء / المحاضرة /