أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
صفات المعلم الناجحلعل صفات المعلم كما وضحتها مجلة التربية والتعليم في عددها الثلاثون خريف 2003كما بينتها أحد الدراسات هي أن يكون :(1) أن يكون صبوراً(2) متفهماً لظروف الدارسين المادية والاجتماعية(3) ملماً إلماماً تاماً بمادة التخصص(4) مثقف(5) لديه خبرة في التدريس(6) منضبط(7) مخلص( سنه مناسب للتلاميذ(9) قادر على ضبط النفس(10) أخلاقه حسنة(11) لديه انتماء ورغبة في التدريس(12) يحترم زملائه ويحب تلاميذه(13) قوي الشخصية(14) يهتم بمظهره(15) ذو أسلوب تربوي حديث(16) تقي يخاف الله(17) صادق(18) حليم ورحيم(19) متفرغ لعمله(20) يأخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية (21) قدوة حسنة لتلاميذه (22) مرن(23) مرح(24) يجيد بعض المصطلحات المحلية(25) يشجع تلاميذه ويعطي لهم الأمل(26) متواضع ---إن البحث عن الأفضل يجعل الإنسان في محك الاختبار دائما وهذه صفة أضفاها عليه رب العالمين فلماذا لا نختار الجوانب المثلى خصوصاً أننا نحمل أعظم رسالة في تاريخ البشرية وهي رسالة التعليم أليست هذه رسالة سيد المرسلين وكذلك رسالة كل النبيين أحلى ما فيك يا معلم إنك بالطباشيرة بتعلمالسبورة والوسيلة والطريقة في أمان طول ما انت مالك الزماموالمتعلم دايماً حاضر بالفكر والرأي والبحث تمامالحكاية مش لعبة يا اخوان انتو بتبنوا جيل يحمل الراية للأمام من اجل أن تكون معلم متميز يجب عليك أن:-تعرف كيف تدير فصلك؟1. يجب على المعلم اجتذاب التلاميذ له وتركيزهمولن يتأتى له ذلك إلا من خلال العمل على استثارة اهتمامهم وحضور حواسهم وهذا يعني ضرورة العناية بالتهيئة للدرس قبل الدخول فيه مباشرة2. لابد من تنبيه التلاميذ بداية كل حصة، بأن الذي يلتزم الهدوء والأدب والانتباه ، سيكون ممن ينالون الثواب وسيكتب اسمه في لوحة الشرف الخاصة بالفصل 03. إذا لم يحسن المعلم إدارة فصله فإنه من الصعب عليه استعادتها مع تلاميذه ،أو حثهم على الهدوء وسيعتادون ذلك التساهل منه في التحرك الفوضوي داخل الفصل، وأثناء شرح الدرس بطريقة مزعجة له تضيع معها الأهداف4. يجب أن يعرف التلاميذ ماذا يريد معلمهم أثناء ممارسة أنشطة الفصل ، كفتح الكتاب أو إغلاقه أو القيام بنشاط معين كحل التدريبات أو الالتفات معه نحو السبورة أو فتح الدفاتر، أو التحول معه نحو الوسيلة التعليمية أو الخ 0005. من الأمور المهمة في ضبط الفصل، تعميق محبة المادة في نفوس التلاميذ من خلال الأساليب المتبعة في تدريسها،وكذلك الطرائق المناسبة؛ والبعد ما أمكن عن ممارسة العقاب البدني أو اللفظي خاصة بعد أن ثبت تربويا عدم مناسبته لتلاميذ وخاصة الصفوف الأولية 06. من المهم أن يحرص المعلم على استخدام السجل المساند وأن يسجل ما يتراءى له من ملحوظات تجري داخل الفصل على تلاميذه سواء ما يتعلق منها بالأنشطة الصفية أو ما يلحظه على سلوكياتهم 07. لابد أن يشعر تلاميذ الفصل بأنالمعلم يدون أسماء المتفوقين والمقصرين، ومن قام بحل الواجب المدرسي،أو من قصر فيه، ومن أدى ما طلب منه،أومن لم يؤد ؛ لأن هذا الشعور من شأنه إعطاؤهم إحساسا بحرص معلمهم عليهم وعلى مسيرتهم الدراسية ،وهذا سيدفعهم نحو الاهتمام والاجتهاد 08. المعلم الناجح ينوع في أساليبه التحذيرية مع تلاميذه من خلال إيماءاته أو نظراته أو حركات يديه، دون أن يلجأ إلى قطع الشرح ،أو التحرك بانفعالية أو الاندفاع نحو تلميذ لمعاقبته مما سيفقده تركيز تلاميذه مع سياق الدرس ،علاوة على أن الانفعال وسرعة الغضب وعدم الصبر أمور لن تساعدالمعلم في إكمال درسه بالطريقة الصحيحة[size=25]كيف تكون معلم ناجح ومتميز ؟ أولاً : الإطلاع المستمر والإلمام بكل جديد في المادة . مثال :الذهاب مع الطلاب إلى المكتبة . ثانياً : الإعداد الجيد للدروس . مثال :ترتيب أفكار الدرس قبل الدخول للفصل .مثال :الإجابة على أسئلة الطلاب داخل الفصل .ثالثاً : ربط المادة العلمية بالبيئة قدر المستطاع . مثال : قيام المعلم مع طلابه برحلات . رابعاً : الحرص على الابتكار والتجديد لأن الطالب يسأم المدرس الذي يكرر نفسه في كل درس . مثال : متابعة المعلم للأحداث الجارية في عالمنا بالإنترنت والصحف .مثال :استخدام طرق متنوعة للتدريس داخل الفصل .خامساً : المدرس النجاح يحرص على حب طلابه . مثال :السؤال عن الطالب في حالة غيابه ، معرفة مشاكلهم .مثال :تشجيع الطلاب مادياً ومعنوياً .سادساً : الحرص على التقويمات أو التطبيقات ، والإعداد الجيد والمناسب لها . مثال :الاهتمام بالواجبات المنزلية (النشاط اللاصفي) والتنوع به.مثال :إعطاء الطلاب دروس تقوية (مراجعة) قبل الامتحان . سابعاً : تقبل المعلم للنقد ، وتلافي السلبيات وأوجه القصور . مثال :المعلم الذي يستمع لنصائح زملائه والآخرين .من اجل ان تكون معلماً متميزاً[size=25]إن المعلّم المتميز هو أفضل من يعرف ما إذا كان درسه -الذي انتهى منه للتو- ناجحاً أم لا. وأفضل ما ينير الطريق للمعلم الناجح في هذا الصدد ما نسميه الملاحظات العامة على الدرس الذي انتهى ، حيث يسأل المعلّم نفسه الأسئلة التالية:1 –هل حقق الدرس أهدافه؟2 – هل تجاوب الطلاب مع الدرس؟3 – هل تحتاج بعض الأجزاء إلى مراجعة؟4 – هل المادة مناسبة للتلاميذ؟5 – هل أنا راضٍ عن أدائي عموماً؟من أجل أن تكون معلماً متميزاًعند تصحيحك للاختبارات, حاول مراعاة ما يلي:1 –استخدم قلماً مغايراً لأقلام الطلاب.2 –لا تنظر لاسم الطالب أثناء التصحيح؛ حتى لا تتأثر بفكرتك عنه داخل الفصل, فيؤثر ذلك في الدرجة التي تعطيها له سلبياً أو إيجابياً.3 –صحح سؤالاً واحداً في جميع الأوراق؛ حتى تضع تقديرات عادلة على أساس شبه موحد, ثم انتقل لتصحيح السؤال التالي خاصة في الاختبارات ذاتية التصحيح.4 –عالج النتائج إحصائياً للكشف عن نقاط الضعف والقوة في أداء طلابك, ثم أعد لطلابك أوراق الإجابة, وناقش معهم الإجابات للتأكد من أن الذي أخطأ قد أدرك الصواب.
أن يراقب الله تعالى في كل تصرفاته ويعلم أنه مسئول عن أبناء المسلمين وسيحاسب إن قصر في واجبه
أن يكون ملما بمادته العلمية
أولاً : الصفات الشخصية للمعلم :
¨ المظهر العام و تشمل على :
1 - الالتزام بالزي المناسب و اللائق اجتماعياً للمعلم .
2 - العناية بنظافته و صحته الجسميه .
3 - اللياقة الصحية والبدنية .
¨ الصوت و التحدث و تشمل على :
1 - التحدث بدون تلعثم .
2 - التحدث بسرعة معتدلة .
3 - النطق السليم للكلمات و الحروف .
4 - الطلاقة اللغوية .
¨ اتزان الشخصية و الصحة النفسية و تشمل على :
1 - الهدوء و الاتزان الانفعالي .
2 - القدرة على ضبط النفس .
3 - الثقة بالنفس و الاعتماد عليها .
4 - النزوع نحو السعادة و الرضا .
5 - الشعور بالانتماء إلى المجتمعات المدرسية و الإحساس بمكانه فيها .
o ¨ التوازن في توزيع النظر إلى التلاميذ أثناء الدرس .
o ¨ الوقفة المعتدلة و الحركة المناسبة أثناء الدرس .
o ¨ الموضوعية و الأمانة الفكرية .
o ¨ الانضباط في تطبيق اللوائح المدرسية و تنفيذها.
o ¨ الالتزام بمواعيد بدء اليوم المدرسي و الساعات المدرسية .
o ¨ المرونة في التعامل مع التلاميذ حسب ما تمليه طبيعة الظروف و المواقف .
o ¨ الالتزام بالتفكير العلمي السليم .
o ¨ القدرة على القيادة للأنشطة التعليمية و التربوية داخل الفصل و خارجه .
ثانياً : الصفات المهنية و الخاصة بالميل نحو المهنة و النمو فيها للمعلم :
• حب المهنة و التحمس للتدريس .
• الإيمان بأنه صاحب رسالة سامية و يعمل على نشرها .
• الدقة في العمل .
• الالتزام بالأنظمة و التقاليد و الممارسات التربوية .
• التعاون مع الأسرة و أولياء الأمور بما يعود بالنفع و الفائدة على التلاميذ .
• القدرة على اتخاذ القرارات الحازمة في المواقف التي تتطلب ذلك .
• تشجيع الأنشطة اللاصفية .
• التمكن من المادة العلمية في مجال تخصصه .
• امتلاك مهارات استخدام المكتبة و مصادر البحث التربوي .
• الاهتمام بالصالح العام للتلاميذ و تشمل على :
1 - تقبل أراء التلاميذ و أفكارهم و مقترحاتهم .
2 - القدرة على خلق التنافس الشريف بين التلاميذ .
3 - تشجيع التلاميذ للعمل التعاوني المشترك .
4 - العمل على مساعدة التلاميذ المتعثرين دراسياً .
• الرغبة الذاتية للتدريس .
• النمو المهني في مجال التخصص .
• الحرص على متابعة الدراسة للحصول على مؤهلات أعلى .
• تحري الدقة و التنظيم في الكتابة .
• تحري الدقة و التنظيم في تقديم الأمثلة و التمارين و المسائل .
• تحري الدقة و التنظيم في رسم الأشكال و الرسوم البيانية و الجداول.
أـفق مع إجابة الأستاذة مها شرف
اتفق مع اجابة أ.عبدالرحمن .
...................................الجدية و الاخلاص في العمل.............................................
شكرًا للدعوة الكريمة
أتفق مع إجابات الأساتذة الكرام
