أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
يعاني الطلبة الذي يتعلمون اللغة الانجليزية عموما من ضعف قرائي في reading ومن ضعف كتابي في writing خصوصا...وهذا الضعف دائما ما يؤدي الى فشل الطالب لاحقا في الاستمرار في تعلم اللغة الانجليزية لذا فأن التفكير الدائم في أسباب هذا الضعف يشغل بالي حقيقة.فربما يكون السبب هو : نقص الدافعية ..وعدم الرغبة في تعلم اللغة الانجليزية عدم وجود مساندة أو متابعة من الأهل في البيتعدم وجود بيئة لممارسة اللغة في الاطار الاجتماعي كون أن مجتمعنا متحدث باللغة العربيةولا مجال للتواصل فيه باللغة الانجليزية.
هناك عدة أسباب لهذه المشكلة. من بينها ضعف في القواعد و نقص في مخزون المفردات . ناهيك عن الاختلاف في شكل الفقرات و المقالة بين كثير من اللغات و اللغة الانجليزية، فالكتابة في اللغة العربية تميل الى الاطناب و التكرار و المبالغة و الاستطراد ، بينما يجمع اللغويون على ان الكتابة في اللغة الانجليزية تسير بشكل خطي مستقيم لتعالج نقطة واحدة فقط بداية من الفقرة حتى شكل المقالة الكلي. و هو أمر يصعب تفهمه عند الكثير من الطلاب في وقت قصير. غير انني أعتقد ان اهم سبب هو نقص المعلومات و الأفكار حول الموضوع الذي يتم طرحه عادة في هذا النوع من الامتحانات فضلا عن ان الوقت المسموح به غير كاف في معظم الأحيان كي يستجمع الطالب أفكارا مناسبة تعالج الموضوع.
هناك عدة أسباب تمنع الطالب للإجابة على الأسئلة الحرة في اللغة الإنكليزية و هي :
إعتماد الطالب على التعبير باللغة الإنكليزية من خلال تعابير و مصطلحات لغته الأم ( العربية مثلا ً ) لذلك يواجه مشكلة الترجمة غير المنسجة مع روح اللغة الإنكليزية و أسلوب التعبير فيها . ثانيا : يعتمد الطالب غالباً جمل هي أقرب للتطابق مع القواعد الإنكليزية بدلاً من أن يعتمد على روح قواعد اللغة الإنكليزية.
وأحياناً عدم إلمام و ضعف تعبير الطالب حتى بلغته
شكراً للدعوة إجابات وافية من الأخت ريما والأخ أحمد وأنا اتفق معها.
