أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
تشير الدراسات والأبحاث حول مفاهيم الطلاب في الفيزياء إلى أن هناك أفكار خاطئة عن العالم من حولهم، وينطبق هذا على طلاب من خلفيات وثقافات مختلفة وفي كل المستويات التعليمية ومن أماكن عدة من العالم. هناك دليل كافي في أن طلاب الجامعات يعانون مثل زملائهم في المستويات التعليمية الدنيا من سوء المفاهيم، عادة توجد مفاهيم خاطئة قبل وبعد الدراسة الرسمية. زيادة على هذا لا يستطيع الطلاب استغلال ما تعلموه في حل المشكلات التي قد تواجههم في الحياة العملية أثناء التخرج. حيث تفوق أعداد الدراسات والأبحاث حول فهم الطلاب في مجال الفيزياء كل الدراسات في المجالات الأخرى مجتمعة.
السبب في الطريقة الجافة و العقيمة التي تدرس بها هذه المادة بشكل عام في مدارسنا العربية. فلو تم ربطها -هي و اية مادة اخرى- بواقعنا العملي لربما وجد الطلاب فيها متعة أكبر
من أهم الأسباب عندي هي تعود أو تعويد الطالب على الخوف من الخطأ في كثير من المنظومات التعليمية ٫وهذا ما يكبح قدرة الطالب على التفكير خارج الحيز و هذه أكبر عقبة للتطور في العلوم عموما و الفيزياء خصوصا لأنها مادة تعتمد على الملاحظة الدقيقة و الإستنتاج .ثانيا٫ التركيز على العلاقات الرياضية التي تحكم الظواهر المدروسة مع إهمال الفهم المعمق للتعاريف العلمية و الظواهر. ثالثا ٫العجز في استعمال الأدوات الرياضية٫
و بالتالي أغلب الصعوبات التي لاحظتها في ضوء ما سبق٫ تكمن إما في أن الطالب يفهم جيدا الظاهرة و يفسرها لكنة يعجزعن ترجمة الفكرة على شكل رياضي أو أنه "يحفظ" العلاقة الرياضية لكنه يعجز عن ربط و ترجمة المتغيرات و العمليات الرياضية إلى الواقع الفيزيائي
الفيزياء مادة تعتمد على الملاحظة الدقيقة و الإستنتاج .ثانيا٫ التركيز على العلاقات الرياضية التي تحكم الظواهر المدروسة مع ادا اجتمعتا مع ظبط التعاريف العلمية و الأدوات الرياضية ستكون النتائج حسنة
