أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
يرجع الى ضعف مستوى الجامعات العربية من جهة والى ضعف مستوى الطلاب من جهة اخرى
الجامعات توزع الملخصات و أوراق المذاكره للاستعداد للاختبارات
والطلاب غير مبالين بالدراسه
محتاجة استثمارات كبيرة واستفادة من خبرات الدول الذي سبقتنا في هذا المجال
لعدم دراسة الخريج أثناء الدراسة بشكل جاد وبنفس الوقت أسلوب الإمتحانا ت في الوقت الحاضر غير في السابق.
الاهتمام بالأدب عند الطلب؛ لأنه لم يُر للأدب مثيلا في انتفاع طالب العلم بعلمه؛ حتى قال الشافعي:"... ومن لم يصن نفسه، لم ينفعه علمه"( ). التعلّق بالدنيا وضعف الهمة في الطالب:
هو سبب آخر يُضاف إلى أسباب تدني مستوى. اكتفاء الطالب الجامعي بما يقدمه له الأستاذ من محاضرات ودروس . ترك الأستاذ لأخلاقيات وظيفة التعليم سبب مؤثر .
أما الاستاذ غير المتأدب بعلمه، فسيُورّث سوء خلقه لطلابه، وهنا ما على الطالب الذكي إلا أن يصبر على سوء خلق أستاذه ويشحذ همته على التحصيل ويثبت حتى يُكتب له التوفيق.
يمكن إيعاز تدني مستوي الخريج الجامعي إلى جملة من الأسباب من بينها :
1-وهن عزيمة الطالب الجامعي في طلب العلم بسبب ترك الأستاذ لأخلاقيات وظيفة التعليم
2- عدم تفعيل أساليب المرافقة وعدم تحديثها بالمناهج المتطورة والاكتفاء بالإجراءات الشكلية.
3- إهمال الدوافع النفسية والأسباب( الإجتماعية، الاقتصادية ...) الكامنة وراء عزوف الشباب عن الدراسة
- إقتراح الحلول النموذجية أو إقتباسها من المناهج التعليمية المتطورة بصفة عشوائية دون البحث بجدية عن الدوافع والأسباب التي أدت لتفاقم الظاهرة
