أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
كل العناصر التي ذكرتها أخي الكريم في سؤالك هي مسؤولة عن نجاح او فشل التلميذ. و لكني أعتقد ان التلميذ له نصيب الأسد في فشله او نجاحه. فهنالك أمثلة كثيرة لتلاميذ قد فشلوا في حياتهم المدرسية و الأكاديمية مع العلم ان معلميهم لم تعزهم لا الخبرة ولا الالتزام و لم يفتقر ذووهم لحس المسؤولية او الاهتمام بهم. بنظري ان الكل سينجح الا من أبى. الأمر يحتاج الى عزيمة و اصرار و على رأي أحمد شوقي:
و ما نيل المطالب بالتمني***و لكن تؤخذ الدنيا غلابا
فكرة التلميذ الفاشل أصبحت من الماضي ، فالتعليم الحديث اهتم بالموضوع بشكل كبير ومباشر. اذ لم تعد العلامة تقتصر فقط على الاختبارات والامتحانات وحسب بل أصبحت أيضاً تنقسم بين الأنشطة المنجزة في الصف تحت اشراف مباشر من استاذ الصف والأنشطة المنجزة في البيت والتي عادة تكون عملاً جماعيّاً أي أن الطالب لا يستطيع الا أن ينجز القسم المطلوب منها ، بالاضافة الى الابحاث والواجبات المطلوب تسليمها ، كما أن نسبة من العلامة مرتبطة بمدى فعاليته ومشاركته بالصف
أي لا مجال للطالب للهرب من الدرس
والجواب أي عمل أو دراسة غير منجزة، يتحمّل مسؤوليتها الطالب نفسه مهما بلغ عمره والمرحلة الدراسيّة التي هو فيها
والله انا في رايي جزء يتحمله الاستاذ الا ان الجزء الكبير يتحمله الاولياء لانهم هم المسئولون الاوائل عن تقويم سلوكيات ابنائهم منذالصغروبناء شخصيتهم التي تتميزبحب المعرفة والاطلاع اوحب المزاح وعدم المبالاة ..
شكرااااا
إذا لم يكن ولى الأمر حريص على ابنه ومتابعته فالمعلم مهما بذل من جهد فليحتسبه عند الله ولا يندم على جهده ..طبعا إلا من رحم ربي .. إذا كان الطالب حريص على مصلحته أكثر من حرص والده
