أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
هل يمكن اتقان مخارج الحروف لغير الناطقين باللغة العربية
نعم هناك طرق مبسطة وممتعة لتعليم الطالب اللغة العربية بدون الشعور بالملل ومنها تعليم الحروف عشوائيا حيث يقوم المعلم في اول درس بتعليم الطالب اربع او خمسة حروف وهذا يتضمن كيفية كتابتها ونطقها مع وجود (فلاش كاردز) مكتوب عليها بعض الكلمات المكونة من هذه الحروف وتعليم الطالب معانيها ثم تدريس بعض التحيات والاستماع اليها وقرائتها وتدريب الطالب عليها وتبادل الادوار بينه وبين زملائه او بينه وبين المعلم وهنا يكون المعلم استخدم المهارات الاربعة وهي (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ويكون الطالب تعلم جزء من اللغة يجعله يشعر ان هناك المزيد وانه قادر علي استخدامها مع بذل المزيد من المجهود
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها سيكون باللغة العربية الفصحى وليس اللهجات العامية؛ لأن هذه العاميات تعجز عن تلبية حاجيات الأجانب في التعلم في مناحي الحياة المختلفة
تعليم الطالب الحروف تكوين كلمات وجمل محاولة التعبير عما يشاهده الطالب من خلال الصور ومشاهداته اليومية
الاستماع إلى نصوص وتحليلها ووضع أسئلة عليها تشجيع الطالب بالاختلاط مع الناطقين بالعربية ومحاولة التحدث بدون خجل او خوف
اولا تعليمه كيفية نطق الحروف وده بيكون عن طريق الاغاني او ترديدها فى نغمات بس بدون تكتل يعني لو الشخص دة كبير مش طفل نديلة مثلا 7 حروف في الحصة بحيث يقدر ينطق الحروف كلها في 4 حصص
بعد كده نبدا في تعليمة كتابة الحروف كل حرف علي حدا وهنا نديلة 4 حروف في الحصة بحيث اننا نخلصهم علي 7 حصص
وطبعا في كل مرة طريقة التدريس بتبقي مختلفة عالشان الملل مش بس طريقة التدريس انا ممكن اغير المكان نفسة
في باديء الأمر ترديد عبارات المحادثة اليومية البسيطة كالسلامات وغيرهم لتحفز الطالب للتعلم أكثر ثم البدء بالحروف الأبجدية وأصواتها مقارنة مع الصوت باللغة الأم للطالب وكيفية كتابة الكلمات البسيطة من الحروف المتعلمة مثل بابا وأب وباب ليلاحظ أشكال الحرف الأربعة في الكتابة. محاولة معرفة أسماء صور سهلة الحفظ لإستعمالها لاحقاً.
السلام عليكم ...
في البداية نبدأ بتعليم نطق الحروف بشكل واضح ثم نوظفها في نطق بعض الكلمات العربية
ثم نبدأ بالجمل البسيطة بالتزامن مع البدء في شرح طريقة تكوين الجملة العربية الاسمية والفعلية ولا ننسي البدء في تكوين حصيلة لغوية لدي الطلاب وتوظيفها في جمل أو شرحها بربطها بقصص كي لا ينسوها ...
ثم نبدأ بإنشاء محادثات بسيطة يفهمها الطلبة ثم نجعلهم يقومون بإنشاءها بين بعضهم البعض وتصحيحها لبعضهم البعض تحت إشراف المدرس ..
ثم نبدأ بجعل الطلبة يقرأوون الفقرات والقصص القصيرة ويحللونها بالتزامن مع شرح القواعد أيضا .. كل قاعدة لها قطعة أو فقرة يتم تحليلها بها ...
وكلما تم التعمق في شرح القواعد النحوية كلما رفعنا مستوي الجمل المكونة
أرجو أن تكون إجابتي مقبولة ووافية
تفضلوا بقبول فائق احترامي ...
ببساطة شديدة نجعلهم يستمعون للقرآن الكريم فتجدهم بسرعة كبيرة سيتقبلون ويحبون هذه اللغة
