أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
الصعوبات ليست من الطالب بل من المعلم للأسف، لا يوجد لديه اسلوب علمي نعم علمي لتفهيم الطلبة قواعد اللغة. اشكر معلمي (مادة القواعد) الذي غاب عني اسمه بسبب ضعف الذاكرة وكثرة الهموم، معلمي سعودي الجنسية في مدارس حطين بالرياض ، ادام الله عليه الصحة والعافية وجزاه عنا كل خير ، كان اسلوبه في تعليمنا لقواعد اللغة علمي كأنه يدرسنا الرياضيات هنالك مسلمات و قواعد وحالات شاذة ... إلخ
انه ليس لديهم قاعده في قواعد اللغه العربيه ..>>
عزيزي سمر صالح،
شكرا لك على سؤالك. للأسف أنا لا يمكن أن تعطي الإجابة الصحيحة لأنني لست معلم اللغة العربية وليس لدي فكرة عن أقل Arbaic. شكرا لك.
اسلوب المعلم وطريقته فى التعليم
اعتقد ان القواعد من المواد التي تحتاج إلى فهم لذلك للمدرس دور كبير في تسهيل فهم القواعد العربية وهضمها من قبل الطالب والإعراب يعتبر أصعب شيء بالقواعد لأنه تطبيق للقواعد التي اخذها الطالب
أنا آسف جدا - أنا لا أتكلم أو الكتابة العربية. هذا النص هو الترجمة الآلية
المشكلة مع الطرفين
الطالب - لانو ما بستعمل اللغة العربية الفصحة بحياتو العملية و لما يسمع باشي اسمو الاسم الموصوف و المصدر المؤول بنصدم و ما بعرم كيف يفهم لحتى يتعلم.
المعلم - لانو ما بستعمل اللغة الفصحة في العملية التدريسية كلها يعني بكتب القاعدة ع اللوح و بشرحها بالعامية ( كلام شخصي) و كثير من اللي درسوني عربي كانو يستعملوا هاي الطريقة.
فاذا بدنا نتعلم اللغة لازم نتعلمها صح و نحاول نستعملها بحياتنا العملية
يجب اجراء دراسة ميدانية أو بحث احوائي لتقديم اجابة دقيقة. من المتوقع ان يوجه الطلبة صعوبة في تطبيق القواعد .واستناجها كذلك
طلابي أكتر شي بيحسو صعب هو الإعراب وكل ما كان الطفل مأسس بشكل جيد بطفولتو كل ما كان الموضوع معالجتو أسهل
