أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
الهدف السلوكي هو الهدف القابل للقياس .أي يمكن تقويمه .بعد تحقيقه.وكيف يمكن أن يتحقق هذا الهدف هناك عدة طرق منها الحوارية والاستنتاجية والاستقرائية والالقائية طبعا بمساعدة الوسائل التعليمية
يستطيع المعلم تحقيق ذلك بتصميم نشاطات تتيح للطلبة ممارسة السلوكات المرغوبة ومن أهمها " نشاط لعب الأدوار" ومحاكاة المناسبات الإجتماعية
ذلك يتحقق من خلال ارشاد المعلم للطلاب , عبر المواعظ والحكم , (التوعية ), واقتباس السلوك الايجابي من المقربين له .
ان تحديد الاهداف السلوكية تساعد في التنفيذ الجيد للمنهج على النحو التالي :
1_ توفر للمعلم الأسس اللازمة لتوجيه التدريس ، وللآخرين الهدف المراد تحقيقه.2 يتحقق تقويم أكثر دقة وموضوعية لأن معيار النجاح يتوقف على مقدار ما تحقق من أهداف . 3) تمكن المعلم من أن يقوم نفسه بدرجة أفضل .
4) تساعد المعلم على الاختيار الجيد و المناسب للأنشطة الصفية و اللاصفية و الوسائل التعليمية لتحقيق السلوكيات المرجوة .
توفر الأساس السليم لإعداد الاختبارات والأدوات المناسبة للتقويم
قال رسول الله صلي الله عليه وسلم : كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته. فالمعلم هو راع ومسئول عن رعيته في البيت والأهل ، وهو راع ومسئول عن طلابه في المدرسة والمجتمع وذلك عن ثفافته وحضارته وحبه للعلم والعمل به أولا وثم تربية الأولاد و الأجيال
فلا بد للمعلم يكون قدوة حسنة لمن تبعه وولاه في الاسرة والأهل والمدرسة والمجتمع كله ويؤدي وظيفته تجاه رعاياه
لكل مرحلة عمرية عمل خاص فطلبة الاعدادى و الثانوى مثلا لابد من مصاحبتهم
ان يكون للطلبة اب واخ اكبر ويشارك معهم كل السلوكيات والمناسبات العامة *ان يكون بعمل انشطة للطلبة ويكرم الطلبة المتفوقة *واذا قرب من الطلبة كأب وأخ أكبر وصل بهم الى اعلى الدرجات العلمية
- من لم يستطع ادارة ذاته لن يستطيع ادرة الاخرين
من هنا كان على المعلم ان يكون له نجاح اجتماعى ودور ايجابي فى الحياه فيكون عايش بالفعل مع الطلاب وليس حافظا لكلمتين يلقنهم للطلاب مدرك لطلابه وملاحظا لهم يعرف اسمائهم لديه حس بما يحمله الطالب من حزن او فرح فيشارك الطالب فى فرحه او يخفف عنه الالمه - كل هذا لان المعلم هو مربى ويحمل الكثير من الادوار قبل ان يكون معلما
من هنا يمكن للطالب ان يكتسب منك مهارات بشكل غير مباشر
وتمنى من الله ان نكون مثالا للخير
