أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
في اعتقادي ان جميع ماذكرت سالفا هي عناصر مهمه جدا في انحاح العمليه التعليميه و اختيار ماهو اهم يعتبر شي صعب جدا و لكن لو نظرنا من الناحيه النفسية للطالب و ان الطالب هو الهدف من العملية التعليميه فأعتقد ان العلاقة بين المعلم و المتعلم هي الاساس في انجاحها. فعندما يلغى المعلم القبول لدى الطالب فنجد ان نشاط و اهتمام الطالب يزيد بشكل كبير جدا و لكن يجب ايضا ان يكون لدى المعلم المعلومات و مهارات التدريس الكافية حتى يتم توصيل المعلومه بشكل رائع و ممتار.
السلام عليم رحمة الله و بركاته
الإجابة بديهة المتعلم و طريقة شرح المعلم و وضع المنهج المناسب لسن المتعلم و ظروف محيطة منسبة لتلقي العلمز
شكراً
السلام عليم رحمة الله و بركاته
كل العناصر مهمة والمنهجية اذا كانت هي التي تدفع بايصال المعلومة بطريقة مبتكرة ستكون المادة المعرفية قد حصلت عليها والعلاقة بين المعلم والطالب لها دور كبيربعد ذلك
برأيي العناصر الثلاثة مكملة لبعضها البعض ,حيث لا يمكن الاستغناء عن أحدها فالمادة التعليمية الغنية تحتاج لمنهج متماسك ناجح متطور والمنهج المتطور يحتاج أسلوب قوي ومهارة لتوصيل المعلومة والاسلوب الناجح لايمكن ان يُحمَل إلّا على جسر تواصل قوي بين المعلم والطالب أو التلميذ { المتلقي},,,,,,,,
الطالب هو محور العلمية التعليمية
ثم العلاقة بين الطلب والمدرس لانه لو كان الطلب شديد الحب للعلم لاحب الماده العلميه
ثم استراتيجية التدريس
هناك عملية تكامل لا نستطيع فصل اي جزء عن الاخر فكل يكمل بعضه البعض
المعلم والمتعلم هما الاهم
كل العناصر مهمة
