في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، هل من المستحسن نبدأ بتعلم الطلاب الحروف الأبجدية ثم كلمات أم بعبارت مفيدة سهلة ثم الأصوات؟

من وجهة نظري المتواضعة ، نبدأ من الحروف ومن ثم الكلمات ... أي بشكل متسلسل .

بالعامية إحنا العرب هذي الأيام نحكي تركماني لأنه غالبيتنا ما بنعرف عدد الحروف الأبجدية ولا حتى ترتيبها وجذر الكلمة .

وتعليمنا اللغة للأطفال غلط ، شو يعني أ : أرنب  ب : بطيخ  د : ديناصور  ق : قرود !!!

نبدأ الحروف ( قراءة ثم كتابته في السبورة، ثم كتابته من طرف الدارسين ، ثم اعاطء أمثلة عنه ثم إملاؤه) و كل حرف ممكن يستغرق أسبوع بتشكيلاته المختلفة و التنوين و استعمالاته في أول الكلمة و وسطها و آخرها و أمثلة ، مع الكتابة و الاملاء، و يجب أن يتحدث المدرس بالفصحى و يحاول تقريب المسافة بينه و بين الطلاب و استعمال عبارات بسيطة و قريبة من الدارس 

تعلم أي لغة جديدة يبدأ بالأسايات المتعلقة بعلم الصوتيات، أي حروف اللفة والصوت المرتبط بكل حرف

وأيضا البدء بالحروف الأبجدية وأصواتها يتيح لك تعليم خاصية أخرى متعلقة باللغة العربية وهو تغير شكل  الحرف عند استعماله ببداية الكلمة .عن وسط الكلمة واخرها

ومن خلال البدء بمستوى الكلمات يمكنك ايضا تعريف الغير متحدثين بالعربية بالتغيير الذي يمكن ان يطرق على الكلمة الوحدة عند استعمالها من المذكر للمؤنث او من المفرد للجمع.

من وجهة نظري، ووفقاً لما أقوم به حاليا، أرى أن على الأستاذ أن يقسّم وقتَ تدريس المادة إلى جزئيْن رئيسييْن وهما جزء لتعليم الحروف مع أمثلة وجزء لتعليم المحادثة. وحتى يحقق النجاح فعلى الأستاذ أن يقضي وقتاً طويلاً في تحضير الدروس. والله أعلم وصلى الله علي سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما ...هـ

من المستحسن ان نبدا بتعليم الحروف حتي يسهل فهم اللغة ثم البدأ بالجمل او بعض من الكلمات السهلة 

الحروف الأبجدية وكيفية نطقها

من المستحسن  البدىء بالحروف الأبجدية ثم الكلمات

إننى أفضل البدء بالعبارات المفيدة والسهلة والكلمات السهلة حتى لا يشعرون بالملل ونربط الحروف بالصوتيات ووضع كلمات مفيدة وخفيفة يمكن يستخدموها فى حياتهم اليومية 

من وجهة نظرى نبدا بالحروف ثم الكلمات اي فرد بطبيعته بيحب يبدا بالسهل ثم بالصعب ومن جهة تانية ازاي اعلمة يقرا او يكتب عبارة كاملة وهو مش مدرك لأساسيات اللغة وهي نطق الحوف ثم كتابتها