اهتم علم التربية بوضع النظريات التي تساعد العاملين في حقل التعليم على تخطي المصاعب وبناء أجيال ترفع شأن الأوطان/ فما أهم تلك النظريات؟ وما فائدتها؟

نظرية بلوم:

تمر عملية التعلم وفق هذه النظرية بعدة مراحل، تعتمد كل واحدة على الأخرى وبطريقة تصاعدية بحيث لا يمكن الوصول إلى مرحلة دون إتمام المرحلة التي تسبقها. مراحل التعلم وفق هذه النظرية هي: المعرفة : المعلومة يتم تعلمها بتذكر المحتوى العام لها إما عن طريق التذكر أو الإدراك.الاستيعاب : المعلومة يتم تعلمها عبر التفسير أو الترجمة إذا احتاج الأمر.التطبيق : المعلومة يتم تعلمها من خلال تطبيقها في سياق جديد مختلف عن السياق الذي تعلموها فيه.التحليل : المعلومة يتم تعلمها من خلال تجزئة وتحليل المعلومات الجديدة. التركيب ( الجمع ) : المعلومة يتم تعلمها بربط المعلومات الجديدة بمعلومات قديمة ويركبوها ويدمجوها بطرق جديدة ومختلفة حتى يستطيعوا أن يخرجوا بمفاهيم جديدة. التقييم : المعلومة يتم تعلمها بربطها بخلفياتهم السابقة عن نفس المعلومة والتقييم النهائي للمعلومة الجديدة تعود لما يراه الشخص مناسباً. 

نظرية جاردنر حول تفضيلات التعلم:

•          تطرح هذه النظرية بأن الناس يتعلمون بعدة طرق ويحدد هذه الطرق نوع الشخصية التي تحدد تفضيلات التعلم للشخص، وفهم ألية التعلم المفضلة للشخص المتعلم هو المفتاح لتحديد طريقة التعلم المفضلة، فلكل متعلم نمط تعلم مفضل (من الممكن أن يكون له أكثر من نمط مفضل(.أنماط التعلم المختلفة حسب هذه النظرية هي :لفظي / لغوي ( فكرة عقلية لفظية (.

•          منطقي / رياضي.

•          مرئي / مكاني.

•          موسيقي / إيقاعي.

•          جسدي / حركي.

•          شخصي ذاتي ( من خلال أفكار ذاتية (

•          بين الأشخاص ( من خلال تبادل الأفكار مع أشخاص آخرين (.

•          الطبيعي ( البيئية (

•          الوجودي ( البحث عن معنى الحياة ( 

هذا السؤال تكرر عدة مرات عن نظريات علم التربية وسبق ان اجبت عنه بنفسي 

شكرا على الدعوة أتفق مع إجابة الأستاذ سمير

شكرا أستاذ٫

أحسن ما قرأت و أبسطه في منهجية التعليم٫ هو ما ذكره بن خلدون في مقدمته ٫للأسف لم أتمكن من نقل نص جميل له ٫لكن إليكم بعض الأفكار جمعها السيد محسن بجا

شكرا على الدعوة وأترك الجواب للمختصين

شكرا للدعوة ............... ننتظر اجابة اصحاب الخبرة

شكرا للأستاذ سمير على هذه الإجابة الوفية