برأيك، ما أهمية تزويد المعلمين الجدد بدورات التدريب والتطوير التربوي؟

يؤدى التدريب والتطوير التربوى للاتى :-

علاج قصور إعداد المعلم في المعاهد والكليات.

-    رفع مستوى أداء المعلم في المادة والطريقة وأساليب التقويم بما يطور الممارسات الصفية.

-    تطوير قدرة المعلم على الإبداع والتجديد، وتحفيزه على أن يشمل تدريبه بعض جوانب الإبداع.

-    تبصير المعلم بالأساليب الحديثة وتعزيز خبراته في مجال تخصصه .

-    تنمية استعداد المعلمين الجدد للنهوض بالمهام الجديدة التي سيعهد إليهم بها 

-    مساعدة المعلمين على فهم ما استجد من تطور في المجالين العلمي والتربوي .

-    إكساب الفئات التربوية كفايات الإنجاز إلى جانب الكفايات المعرفية.

-    مضاعفة كفاية المعلم المهنية ، وجعله قادرا على ممارسة التطور العلمي، والانفجار المعرفي، والتكنولوجي.

-    تعميق وعي المعلم السياسي لاسيتعاب التغيرات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية التي يتعرض لها المجتمع، وترجمة هذه التغيرات إلى أنماط سلوكية عملية لدى التلاميذ.

-    رفع الكفاية الإنتاجية للعملية التعليمية بما يحسن المخرجات ويوفر الوقت والجهد والنفقات.

-    إكساب المعلمين أساليب التعلم المستمر من خلال تنمية مفهوم التربية المستمرة لهم التي تمكنهم من مهارات التعلم الذاتي المستمر، وإيجاد اتجاهات إيجابية نحو التدريب لتنمية قدراتهم وإمكاناتهم.

-    تفادي الأخطاء في أداء عملهم والإقلاع منها ما أمكن.

-    تزويد المعلمين بالمعلومات والمهارات والمستجدات العلمية والتكنولوجية، والنظريات التربوية التي تجعلهم أكثر قدرة على مواكبة هذه التغيرات.

هذه الدورات هي ما يعطي نتاج فعلي للوطن وللحياة من خلال ابنائنا فكيف تتخيلين درجة اهميتها لا شك انها اهم مما نتخيل جميعا .

وأتفق تماما مع إجابة أ: حاتم الامين فقد أبدع في ذكر كل فوائد التدريب تقريبا 

وأزيد عليها انها تعطي مهارات تقلص الفارق في الفكر ببن المعلم والطالب لتقريب المسافات بينهما وصنع كفائات حقيقية في الطلبة .

والله الموفق 

السلام عليكم .. ينبغي على المعلم حديث التخرج عدم الاقتصار على ما تلقاه في الكلية أو الجامعة أو المعهد أو المدرسة التي تخرج منها، بل ينبغي على الجهة التي تتلقاه بعد تخرجه أن تدمجه فوراً في دورات تأهيلية في مجال تخصصه حتى تزيد من مقدار الكفاءة لديه وتفتح له أبواباً موصدة لم يكن على علمٍ بها إبانَ دراسته، فالمناهج التي درسها شيء والجانب الحياتي أو العملي شيءٌ آخر. وما نراهُ من قصور في العملية التعليمية خصوصاً للمراحل الأولى ما هو إلا نتاج إهمال هذا الجانب. والله الموفق. 

شكرا على الدعوة وأؤيد الأستاذ حاتم والأستاذ أحمد