هل يكفي أن تكون مبدعاً في الرياضيات كمادة علمية لتكون مدرساً مبدعاً أيضاً؟

ليس شرطا ان يكون الابداع في المستوى العلمي للمدرس وانما الابداع المطلوب هو في كيفية ايصال الفكرة او المعلومة الرياضية الخاصة بالدرس الى الطالب وكيفية جعل الطالب يطبقها بشكل مباشر وغير مباشر في حل الامثلة والتمارين.. والابداع يكون في قدرة المدرس على اكتشاف نقاط الضعف في الطلاب والقدرة على تمكينهم من التغلب عليها.

انا اعتقد ذلك لانى بحب الرياضيات جدا واحب انى ادرسها مع انى بكالوريوس هندسة

حب المادة الدراسية شيئ وتدريسها شيء آخر. هناك مدرسون حصلو على أعلى الدرجات في موادهم الرياضية في الجامعة ولكنهم عندما انتقلوا إلى التدريس في المدارس فشلوا نوعاً ما وعلى العكس هناك من كانوا من النوع الوسط في الجامعة ولكنهم نجحوا في تدريسها كمادة لان التدريس في النهاية موهبة بجانب انها إعداد وتأهيل.