ما هي الوسائل التي يمكن استخدامها لمعرفة مدي انتباه الطالب اثناء الشرح داخل الفصل؟

القاء الاسئله المفاجئه  اثناء الشرح بطريقه عشوائيه

السؤال المفاجئ عن ما تم شرحه

العصف الذهني

تبادل الادوار

التعلم النشط

التعلم التعاوني

بواسطة متابعة المعلم وانتباهه للطلبة وتركيزه على الجواتب الحسية والفكرية الموجودة في قاعة الدرس ومدى انسجام الطلبة وتفاعلهم مع الحصة الصفية ومدى فهمه للمادة

السؤال المفاجئ اثناء الشرح للطالب ولاكثر من مرة على ان تكون اسئلة قصيرة من اهم الوسائل ويجب على المدرس ان يتواصل بشكل مستمر مع الطلبة من خلال النظر فهذا كفيل بكشف الطالب السرحان او الشارد.

اضافة همزة وصل ثم النطق به

بالتأكيد كما اضاف الاساتذة / اسهل طريقة هى طرح السؤال الخفيف المفاجىء المعلوم لكل الطلاب المنتبهين 

اقوم  بطرح اسئلة على الطلاب اثناء الحصة ومن لم ينتبة من الطلاب اقوم بتعليمة الدرس  مرة اخرى بشكل ممتع 

أن تجعل الطالب في حال تأهب دائم عن طريق الأسئلة المفاجئة أثناء الدرس , و خلق حوارات بين الطلاب و المعلم و بين بعضهم البعض يجعلهم في حال انتباه و تركيز دائم و يحفز عقولهم على التفكير و يختبر مدى تعلمهم مما سبقلهم دراسته و مدى اتساع مداركهم .

السؤال المفاجئ بصورة لطيفة ، مع مراعاة تجنب إحراجه بصورة مباشرة

التنوع في اسلوب تقديم الدرس والمناقشة والحوارات تجعل الطالب اكثر تركيزا