ماهو افضل اسلوب للأستاذ لخلق احسن جو لتدريس طلابه ؟

الحب أولا لأنه أثبت فاعليته كأحسن أسلوب تدريسي للطلاب 

ثانياً : تطبيق استراتيجيات التعلم النشط وخصوصا ما فيه روح المرح والبهجة

ثالثاً : زرع الثقة وحب المادة في نفوس الطلاب

رابعا : هو الأسلوب المرن المخلوط بشئ من الحزم

المرونة في التعامل

واستخدام اسلوب المشاركة مع الطلاب

زرع الثقة بين المعلم والطلاب

خلق روح التعاون بين الطلاب وهذا واجب المعلم

البشاشة وحسن التعامل

اسلوب التطبيق العملي علسي واقع الحياه

لخلق بيئة مناسبة للتدريس للطلبة يتطلب الاهتمام ب: مناهج وطرق التدريس، تجهيزات قاعة التدريس من وسائل تعليمية  وابداع المدرس.

وقت الدرس بالنسبة للطلاب يعتبر خيرة ذات مذاق مختلف ولا ينساها طول العمر، فيجب علي المنظومة التعليمية كاملة ان تجعلها لحظات لصناعة عقول، مستقبلا ستكون عنصر بناء في المجتمع، البعد عن التلقين والحساب علي الاخطاء وتمييز الطلبة الذين يحفظون المناهج عن الطلبة المبدعين.

استخدام اسلوب التعلم النشط والتعلم التفاعلي والعدل بين الطلاب ومهارة استخدام الاستاذ للغة الجسد واساليب كسر الجمود وربط ما يعلمه الطلاب بحياتهم الواقعية او العملية

شكرا اخي على السوال وكان لي نصيب ان اجيب عن هكذا سوال من قبل ..ولن ازيد عن الاخوه جميعا في سبق من اجابات ...الاسلوب العلمي ..الثقه.المرونه ..اساليب الحوار والعصف الذهني والتقنيات ..الخ 

أشكرك علي الدعو أخي الحبيب وبعد 

يمكن للمدرس أن يلعب دورا محوريا في تشجيع و تحميس طلابه رغم صعوبة المهمة ، فواقع الحال يقول أن كل متعلم يحتاج منا إبداع طريقة خاصة به لخلق نوع من الدافعية للتعلم لديه ، فأكثر المعلمين خبرة يجتازون أوقات عصيبة في رحلة بحثهم عن الفصل الدراسي المتحمس و المتشوق إلى العلم .

المعلم الناجح إذن هو من يحاول تطوير نفسه و الارتقاء بمستوى فصله و لذلك سيحتاج بعضا من الأفكار في تحفيز الطلاب و استدراجهم لحب العلم و التعلم ، و هاته بعض منها :

1- تحسيس الطالب بالمسؤولية :

دع المتعلمين يسيطرون على طريقة تعلمهم ، و اترك لهم حرية اختيار المهام و الواجبات المنزلية التي يريدونها . لا تنس أيضا أن الفصل مجتمع مصغر ، لدى من الجيد أن يشعر الطالب بأهميته داخل الفصل ، فتزيين القسم و الاعتناء بالنباتات كلها أمور تشعره بالمسؤولية و الفخر .

2- تحديد الأهداف :

من الضروري تحديد الأهداف من المهام المنوطة بكل طالب بوضوح ، فهو يحتاج إلى معرفة مايتوقع منه حتى يبقى متحمسا لإكمال المهمة على أحسن وجه . حاول إذن جرد لائحة بأهداف قصيرة و طويلة المدى و مجموعة من القواعد التي على الجميع تحقيقها أو احترامها .

3- خلق بيئة آمنة :

يحتاج الطلاب إلى التعلم في أمان تام ، فالخوف من الإخفاق و عواقب الرسوب قد يؤدي إلى تعثرات لا تحمد عقباها على المدى البعيد . يستحسن إذن تشجيع الطلاب و الإيمان بقدراتهم على تجاوز الصعوبات و إعادة المحاولة عند الفشل مع دعمهم نفسيا و اجتماعيا إذا اقتضى الحال .

4- تغيير فضاء التعلم :

لايمكنك كمعلم الجلوس وراء مكتبك و انتظار نتيجة مبهرة داخل الفصل ، الطلاب بحاجة للتجديد المستمر ، يمكنك القيام برحلات ميدانية ، رؤية أفلام وثائقية أو فقط القيام ببحث جماعي في مكتبة المدرسة … كل ذلك كفيل بتحفيز المتعلم و خلق جو من المرح و المتعة المفيدة .

5- خلق جو من المنافسة الشريفة :

المنافسة داخل الفصل الدراسي يمكن أن تكون شيئا ايجابيا إذا ماتم استخدامها بشكل تربوي يخدم الأهداف المسطرة سلفا ، ففي بعض الحالات يمكن تحفيز الطلاب على بذل جهد أكبر و التفوق عن طريق تطبيقات تعليمية مثلا أو ألعاب جماعية تقليدية فقط .

6- تقديم مكافآت بسيطة :

تعد من أهم الوسائل لتحفيز الطلاب ، فلا يحتاج الأمر منك ميزانية ضخمة ، فقلم جميل أو علبة شوكولاتة صغيرة قد يفيان بالغرض ، كلمات مدح قد تكون أكثر فعالية في بعض الأحيان . المهم هو شعور الطفل أو المراهق بالفخر عند الحصول على مكافأة بعد إكمال مهمة ما و تشجيع الآخرين على أن يحدوا حدو المتفوق .

7- تشجيع العمل الجماعي :

العمل الجماعي من الوسائل التي نتفق على نجاعتها و أهميتها خصوصا بالنسبة للطلبة المتعثرين و الخجولين ، الكل يتحمس للتعاون و مساعدة المجموعة و إكمال المهام وهي طريقة جيدة بالنسبة للمواد العلمية التي تعتمد الملاحظة و التجريب .

8- التعرف على الطلاب :

ليس المقصود معرفة اسم كل طالب ، بل التعرف على هواياته و إنجازاته و مايحبه وما يكرهه … فذلك يمنحه ثقة عالية في نفسه و يؤثر ايجابا على سلوكاته داخل الفصل و بالتالي عملية تعلمه .

9- الحوار و النقاش :

يمكن استغلال بعض الحصص الدراسية لمناقشة بعض مكامن الخلل و الضعف التي قد تخلق نوعا من الإحباط لدى المتعلمين ، فالوقوف عندها و البحث عن سبل تجاوزها كفيل بإعطاء الجميع إحساسا بالأمل و إمكانية النجاح .

10- استخدام التكنولوجيا :

تكلمنا مرارا عن دمج التكنولوجيا في التعليم و ماله من تأثيرات ايجابية إذا ماتم استخدامها بمنهجية منظمة ، ليس بالضرورة أن يستغني المعلم عن الورقة و القلم لكن أن يحاول الاستفادة كلما سنحت الفرصة مما توفره التكنولوجيا في هذا المجال من برامج و أدوات و تطبيقات تعليمية تطرقنا إلى الكثير منها في مقالات سابقة كتطبيقات كسر الجمود Icebreakers داخل الفصل مثلا 

اسلوب الحوار والنقاش- مبداالاخذ والعطاء-

شكرا على الدعوة  لا تختلف اجابتي عن الزملاء  الكرام خلق جو من التعليم يتخلله بعض من المرح في بعض احيان و كذلك الحزم و ذلك حسب موضوع الدرس بالاضافة الى شخصية الاستاذ تلعب دور كبير من الناحية التعليمية لا يكون صارم وحازم مع اللاميذ و لا لين يعني يمسكه من الطرفين .

افضل اسلوب للاستاذ لخلق احسن جو لتدريس الطلاب يجب على الاستاذ الاتى :-

1/ استخدام الاسلوب المرن الخالص في التعامل مع الطلاب2/ استخدام اسلوب المشاركة الفعال بين الطلاب انفسهم وبين الطلاب والمعلم

3/ زرع الثقة العالية فى نفوس الطلاب وبين الطلاب والمعلم4/ خلق روح التعاون والمشاركة الفعال والمنافسة بين الطلاب فى المادة الدراسية

5/ استخدام اسلوب البشاشة وحسن المعاملة مع الطلاب6/ استخدام اسلوب الحوار والنقاش مع الطلاب فى المادة الدراسية