هل لديك من نصائح للمدرس الجامعي؟وماهي رتبها حسب الاهمية؟

أن يراعي متطلبات سوق العمل

أن يدرس للطلاب ما يستوجب تأهيلهم فكريا وثقافيا للمجتمع الدنيوي 

أن يتوافق أسلوب الكتاب مع أسلوب شرحه 

أن يراعي معايير الجودة التعليمية 

وقبل كل ذلك أن يكون مؤهلا للتدريس

المدرس الجامعي الذي نريده :

مؤهل تأهيل أكاديمي رفيع المستوي

مثقف ومدرك للأحداث من حوله

مواكب للعلم ومتطلع لكل جديد في مجال عمله

بعيد عن شخصنة القضايا همه نشر العلم والعمل به

يفيد ويستفيد

يكسوه الوقار وتعلوه هيبة المنصب الجامعي

ملتزم بالعمل ومواعيده ومقرره وتسليم أي عمل في زمانه ومكانه المحددين

عندما يدرس مادتة تستفيد منها الأجيال

يتعامل مع الطلاب بنمط واحد داخل القاعات وخارجها

متواضع لا يتكبر لا يستفذ إنسان بعلمه ولا يحرجه

تجده كبيرا وعالما مع الكبار طفلا مع الأطفال وشيخا وهو في حضرة الشيوخ

طالبه أو طالبته ينتابهم إحساس بإنه أخ أو والد

دائم الإجتهاد والبحث في جانبه العلمي وأمين في نفس الوقت إذا سألت أجابك أو أحالك إلي مرجع يفيدك

شكرا لك أستاذي فالأسئلة منك توجيهية تربوية شكرا علي الروائع

- نصيحتي لإخوتي المدرسين أن يتقوا الله -عز وجل- في عملهم وذلك بالإخلاص لله -تعالى- بأن يكون قصدهم بتعليمهم إحياء شريعة الله ونفع عباد الله وأن يكون قصدهم إصلاح الخلق وحينئذٍ لا بد أن يضمن تعليمهم شيئاً من التربية الشرعية بالتوجيه والنصح للطلبة، وأن يظهر أمامهم مظهر الرجل المربي المعلم، وألا يريهم شيئاً من التقصير في واجبه؛ لأن التلميذ يقتدي بأستاذه أكثر مما يقتدي بأبيه وأمه، ويجب على المعلم أن يقوم بالتدريس على الوجه الذي يطلب منه؛ بأن يكون حين لقاء الدرس متأهباً لما يلقى إليه من الأسئلة هاضماً للدرس الذي يدرسه حتى يؤديه على الوجه المطلوب. 

المدرس الجامعي أن صلح صلح شأن الجامعة وإن انحدر مستواه انحدر مستوى الجامعة فلذلك تقع على كاهله مسؤولية نقل المعرفة إلى طلبته، وإكسابهم المعلومات والمهارات المتخصصة في الميدان الذي يدرسون فيه، وتهيئة الفرص والظروف المناسبة لتطوير النواحي الذكائية والجمالية والخلقية عندهم، وإيجاد جو جامعي يساعدهم على النمو والتطور، وأن يعمل كل ما من شأنه تنمية شعورهم بالانتماء الصادق لوطنهم وحبهم وولائهم له، وإذكاء روح الشعور بالمسؤولية الحق في نفوسهم فيما يتصل بكل ما يصدر عنهم من قول أوعمل، والارتقاء بقدراتهم وإمكاناتهم لخدمة غايات وأهداف مجتمعهم الكبير، بوجه عام، وتزويدهم بكل ما يعمل على جعل خبراتهم الجامعية ممتعة بحيث ينتظمون في نشاطات نافعة وهادفة، وبالتالي مساعدتهم في بناء شخصيات قوامها النضج والتكامل من نواحيها كافة. وإضافة إلى كونه معلماً، يعد عضو هيئة التدريس بالمثل باحثاً أيضا، إذ يخطئ الذين يحاولون الفصل بين قدرته على التدريس وقدرته على البحث العلمي الأصيل. فمن المسلم به أن عضو هيئة التدريس الجامعي لا يستطيع أن يكون ناجحاً في عمله التدريسي بالشكل الصحيح، ما لم يكن ناجحاً في عمله باحثاً، وإلا فإنه يكون بمثابة الناقل للمعرفة وغير القادر على تطويرها وإغنائها.

بداية ان يؤمن بانه يتعامل مع طالب جامعي وليس طالب مدرسة .. لذا يجب التركيز على البحث والابداع والابتعاد  عن الحفظ والتلقين

وأنا أتفق تماما مع إجابات أضيفت من قبل الخبراء .... شكرا

أتفق مع إجابة الأستاذة مها شرف والأستاذ عبد الرحمن

وشكرا على الدعوة

شكرا للدعوة اتفق مع اجابة البقية