لماذا يواجه طلاب الثانوية العامة صعوبة بالغة في دروس الفيزياء؟ وما هي النصائح التي توجهها لهم لتخطي امتحان الفيزياء؟

شكرا- مادة الفيزياء هي من افضل  والذ واسهل المواد  بحسب وجهة نظري  ,وعند طلاب الثانوية لكي يتسنى لهم الفهم والتلذذ بهذه المادة يجب ربطها بالواقع بامثلة تطبيقية, كما يجب على الطلاب ان يحصروا مخياتهم عند حد معين فالفيزاء تحتاج الى خيال واسع, واخيرا يجب على طالب الفيزاء الالمام بعلوم الرياضيات لانها المترجمة لتلك التصورات والمشاكل الفيزيائية الى ارقام وهناك اشياء اخرى يجب على الطالب ان لايتقيد بالمنهج المدرسي يبحث ويطلع بشكل اوسع في ذلك المجال.

السبب...1-الفرق الشاسع بين التعليم والواقع

        2-عدم ربط الفيزياء بالتكنولوجيا

       3-عدم ربط الفيزياء بالحياة اليومية للطالب

النصيحه...1-استخدام الاسلوب العلمي ف الشرح وهو الشرح والتطبيق

          2-استخدام التكنولوجيا

         3-ربط الفيزياء بحياة الطالب اليوميه

لان معظم الطلبة لا يحرصون على فهم المنطق الفيزيائي بل يقومون بالحفظ لا الفهم

عليهم بحب مادة الفزياء ومعرفة مبادئها اولا والمزاكرة اول باول والاستعانة بالله وربنا يوفقهم

دراسة الدروس اولا باول وتطبيق على القوانين بدقه وخطوه بخطوه 

يكمن ذلك في سبب اساسي وهو سوء اختيار الطالب للتصص بحد ذاته لان عقله غير مهيأ لمادة الفيزياء العلمية...والاسباب الثانوية قد تكون من طريقة شرح المادة بشكل جاف وغير متنوع وعدم ربط المادة بالتجارب المادية الملموسة وعدم ربط المادة بالواقع وتجارب الطالب اليومية لتسهيل فهمها وحفظها بشكل سلس وسهل ومرن وممتع.

الشرح مع النطبيق والتجارب لكي يسهل على الطالب معرفة المعلومات

فهم درس الفيزياء يتطلب الديد من المقومات;

- معرفة الطالب للحد الأدنى من المعارف و المكتسبات القبلية في الفيزياء

- تحصيل الطالب لبعض المعارف في الرياضيات

-تركيز الطالب في الفصل و ذلك بتحفيزه عبر وسائل بيداغوجية معينة

-خلق فضاء تعليمي في الفصل يقوم على الحوار و التوصل

أن لم تتوفر احدى هذه المقومات فانه يصعب على الطالب فهم دروس الفيزياء

يجب على التلميذ أن يعتبر مادة الفزباء كمادة سهلة 

لأمرين إثنين 1- السبب الأول طريقة تدريس هذة المادة والأمر الثاني عدم مراجعتها بشكل دائم ويومي.

أما النصائح :المذاكرة اليومية لها

التجربة وربط ماتدرسه بالعملي

يجب ربط النظرية بالممارسة حتى لا يكون علم معزول عن الواقع ومُبهم