Inscrivez-vous ou connectez-vous pour rejoindre votre communauté professionnelle.
وهي مرتبة لاتسبق واحدة منها الاخرى
يمكن العودة للخطوة السابقة لتنقيحها وتطويرها
اولا:الشعور بالمشكلة: وتحتاج الى خبرة ومعرفة ومعلومات، حيث ان فاقد الشيئ لايعطيه ومن لايسمع لا يشعر بمشكلة الضوضاء.
ثانيا:تحديد المشكلة: ويكون بتعريفها ووضع أسئلة .
ثالثا: وضع الفروض.
رابعا: فحص الفروض واختيار الفرض المناسب.
خامسا:الاستنتاجات
وتختلف خطوات البحث العلمي عن خطوات واجراءات كتابة تقرير البحث والذي يبدأ:
1- كتابة الاجزاء التمهيدية.
2- مقدمة البحث وتشتمل على بعض الادب التربوي الذي يظهر اهمية موضوع الدراسة والضرر المترتب على استمرار مشكلة البحث
وكذلك اسئلة الدراسة وفرضيات الدراسة واهداف الدراسة وأهمية الدراسة وحدود الدراسة ومصطلحات الدراسة.
3-الادب التربوي والدراسات السابقة.
4- اجراءات الدراسة.
5-نتائج الدراسة.
6- مناقشة النتائج والتوصيات.
7- الاجزاء الختامية.
