أيهما يمكن أن يرسخ في أذهان الطلاب ويجدوا فهمه أسهل ؟

الجواب الأول طبعا.

تبادل الاسئلة والاجابات

السرد أولآ لتثبيت المعلومه ومن ثما طرح الأسئله.

أساند إجابة الأخت الأستاذة لامية شبحة.

تكمن الاجابة هنا حول عمر الطلبة وفي اي مرحلة دراسية هم فالطلاب في المرحلة الدراسية الاولى الاستماع للموضع ثم طرح الاسئلة اسهل بالنسبه لهم لفهم المادة والطلاب في المراحل المتقدمة استنتاج المعلومات ومناقشة السئلة للتوصل للموضع الحصة 

أكيد تبادل الأسئلة والإجابات حول موضوع الحصة أول بأول .وحبذا لو كان هذا عن طريق اللعب وحبذا لو كان هناك مجموعة من الوسائل التعليمية 

العصف الذهنى للتلاميذ هو انسب طريق لتوصيل المعلومات له اى تبادل الاسئلة بين المعلم والتلاميذ يجعل الحصة اكثر نشاطا اما اعطاء الطالب موضوع الحصة كاملا بعد ذلك طرح الاسئلة يعطى للطالب فرصة للخمول داخل الفصل اثناء الشرح

انا من وجهة نظري المتواضعة احبذ ان تطرح الاسئلة ويناقش موضوع الدرس  أول بأول مع اخذ وجهات النظر للطلبة في بعض النقاط الممكن مناقشتها

سرد موضوع الحصة كاملا من ثم تطرح الاسئلة

انا شخصي ا ابداء بطرح اسئلة قبل الشرح لشد الانتباه و بعدها  يكون الجميع متحفذ لمعرفة الاجابة فيكونوا اكثر انتباها

لكل أسوب فوائده وأهميته ولا يغني أحدهما عن الآخر، فتبادل الأسئلة والإجابات أولاً بأول تشد الانتباه وتنشط التفكير، أما السئلة في نهاية  سرد أو محاضرة فتساعد على تطوير الذاكرة بالاضافة الى التفكير التحليلي والناقد وكذلك الى التدرب على المثابرة والمتابعة واللإصغاء لفترات أطول.